Les Métadonnées

Josiane Ducournau
CRDP d’Aquitainemise à jour septembre 2007

Les métadonnées servent à décrire des objets d’apprentissage, des ressources pédagogiques, des unités d'enseignement, quelque soit leur degré de granularité. Elles comprennent un certain nombre d’éléments .
Pourquoi indexer des ressources ?
- Pour les retrouver (accessibilité)
- Pour mutualiser et réutiliser (intéropérabilité)
- Pour faciliter la normalisation des descriptions
- Faciliter la création de catalogues nationaux et internationaux.
- Faciliter la création de portails et autres services d’aide
Pourquoi ce thème est-il d’actualité ?
De plus en plus d’enseignants, de développeurs et de spécialistes de l’information à travers le monde se tournent vers des stratégies de partage et d’échange du matériel pédagogique numérisé. Les ressources pédagogiques sont de plus en plus nombreuses sur le Web.Le lien entre une notice de métadonnées et la ressource qu’elle décrit peut être fait de deux façons.
· Les éléments peuvent être contenus dans une notice séparée du document, comme c’est le cas pour une notice dans un catalogue de bibliothèque
· Les métadonnées peuvent être intégrées dans la ressource elle-même (encapsulée)
L’enjeu central se résume à cinq défis de base
· Accessibilité : permettre la recherche, l’identification, l’accès et la livraison de contenus et composantes de formation en ligne de façon distribuée
· Interopérabilité : permettre l’utilisation de contenus et composantes développés par une organisation sur une plateforme donnée par d’autres organisations sur d’autres plateformes
· Ré-utilisabilité : permettre la réutilisation des contenus et composantes à différentes fins, dans différentes applications, dans différents produits, dans différents contextes et via différents modes d’accès.
· Durabilité : permettre aux contenus et composantes d’affronter les changements technologiques sans la nécessité d’une réingénierie ou d’un re-développement.
· Adaptabilité : permettre la modulation sur mesure des contenus et des composantes.Normalisation de la formation en ligne, Enjeux, tendances et perspectives, AUF, BAN, Cyrille Simard, NordSud.org, février 2002

Outils d'édition de métadonnées
Outil d'édition (CNDP, 2002)http://www.cndp.fr/standards/metadonnees/
Educaméta (CNDP, mars 2007)http://www.educameta.cndp.fr/ Éducaméta est un éditeur-convertisseur de métadonnées en ligne qui permet :
-d'éditer des métadonnées Dublin Core, LOM, LOMFR, MétaSCÉRÉN ; il permet également d’éditer ces métadonnées au format HTML pour le Dublin Core et au format XML pour l’ensemble des 4 schémas de métadonnées ;
-de convertir des notices de métadonnées enregistrées sous un schéma vers un autre schéma (par exemple, convertir une notice Dublin Core en notice LOM en conservant les éléments communs aux deux schémas) et de corriger ou modifier une notice de métadonnées dans un formulaire, de manière conviviale, puis de générer le fichier correspondant.
LOMOutil Lompad (crée par le LICEF (laboratoire en informatique cognitive et environnements de formation) et la télé-université du Québec )
CORRELYCE : LomFrPad :Editeur de métadonnées de ressources éducatives basé sur une personnalisation du projet libre LomPAD

L’Ontologie est une branche de la philosophie dans laquelle les philosophes ont tenté de rendre compte de l’existant de façon formelle. En informatique, une ontologie est comprise comme un système de concepts fondamentaux qui sont représentés sous une forme compréhensible par un ordinateur. Une ontologie est un système conceptuel qui permet de partager et de réutiliser des concepts grâce à une sémantique « computationnelle ».
Josiane Ducournaumise à jour 09/2007